Presentació

La meva foto
Hola em dic Àlex Pareja, tinc 29 anys i visc a Esparreguera. Soc diplomat en Magisteri en l'especialitat d'educació física i estic estudiant Psicopedagogia a la UOC. M'agraden els esports, soc monitor de tenis al Club Tenis Esparreguera i a part d'aquest esport també en practico d'altres com córrer, bici de muntanya i futbol sala.

dilluns, 24 de setembre del 2012

Avaluació Inicial



QUESTIONS DE DESNVBOLUPAMENT BREU


  1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
No, l’educació és el que garanteix el progrés econòmic i social.
No, aquesta seria una postura tecnodeterminista. El que garanteix el progrés econòmic i social és el seny amb el qual utilitzem el progrés tecnològic i científic.



  1. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Si, la tecnologia no té cap ideologia, tot depèn de les persones que la utilitzen i la finalitat que en tenen.

La tecnologia ha estat creada per persones en un context social, per tant tota tecnologia té ideologia i no per això ha de ser dolenta.

  1. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
Estic en desacord, és recomanable però no és indispensable.
S’han de tenir presents ja que són molt importants en aquest procés, sobretot des d’una vessant constructivista de l’educació.

  1. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
En els darrers anys la causa principal en tots els canvis és la crisi econòmica mundial. I en quant a les noves tecnologies, cada cop més gent té accés a Internet, amb el risc que això comporta si la gent no és crítica amb tota la informació que hi ha a la xarxa. 

Tot el món està connectat, a nivell tecnològic el món canvia més ràpidament que en qualsevol altre període de la història, els pares no poden aconsellar als seus fills en moltes coses ja que ells no les han viscudes.

  1. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
Tecnologia Educativa son les eines que estan a la disposició dels mestres per a l’educació dels alumnes.És el disseny, la utilització i l’avaluació de mitjans aplicats a l’ensenyament.
L’objecte que estudia és com es pot utilitzar la tecnologia per millorar l’educació.


El que estudia es l’aprenentatge.

  1. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Transmissió de coneixement és un mestre que llegeix una lliçó als seus alumnes.
Construcció del coneixement és un mestre que partint de la base dels coneixements de l’alumne, introdueix un nou coneixement que és relaciona amb els esquemes cognitius de l’alumne per tal d’ampliar-los, sent aquest alumne capaç d’utilitzar en diferents situacions aquest nou coneixement.

  1. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic d’acord. Depenent del nostre context i de les nostres experiències viscudes veiem el mon d’una manera o d’una altra.

  1. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
No ho havia pensat, ja que no en tenia constància. Investigaré a veure que puc fer.

He canviat el número de missatges que visualitzo (el qual ha estat útil pel debat), ho posat la meva signatura al correu amb l’hipervincle al meu blog.

  1. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?
Crec que si, vaig realitzar una assignatura semblant a la universitat (soc mestre, NTAE) i he realitzat alguns cursos (acces, excel) per tal d’obtenir el títol de director de lleure.


  1. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: _8_____10
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __8____9
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : __10______10
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __6___1
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___7
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___1
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___8____3
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___5___7
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____7____9
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: __5______5

El text escrit en verd és la comparació després de treballar les PAC1 i 2 de l'assignatura.

MAPA DE CONCEPTES

Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada.

Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema. Aquí teniu un exemple de mapa conceptual sobre què és un mapa conceptual. Podeu suprimir aquest mapa i inserir el vostre aquí mateix.