QUESTIONS DE DESNVBOLUPAMENT BREU
- ¿Creus
que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i
garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la
resposta.
No, l’educació és el que
garanteix el progrés econòmic i social.
No, aquesta seria una postura
tecnodeterminista. El que garanteix el progrés econòmic i social és el seny amb
el qual utilitzem el progrés tecnològic i científic.
- ¿Estàs
d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents
tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes
tecnologies? Què en penses?
Si, la tecnologia no té
cap ideologia, tot depèn de les persones que la utilitzen i la finalitat que en
tenen.
La tecnologia ha estat
creada per persones en un context social, per tant tota tecnologia té ideologia
i no per això ha de ser dolenta.
- Expressa
el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge
és un requisit indispensable actualment.
Estic en desacord, és
recomanable però no és indispensable.
S’han de tenir presents ja
que són molt importants en aquest procés, sobretot des d’una vessant
constructivista de l’educació.
- ¿Quines
són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots
els àmbits en els darrers anys?
En els darrers anys la
causa principal en tots els canvis és la crisi econòmica mundial. I en quant a
les noves tecnologies, cada cop més gent té accés a Internet, amb el risc que
això comporta si la gent no és crítica amb tota la informació que hi ha a la
xarxa.
Tot el món està connectat,
a nivell tecnològic el món canvia més ràpidament que en qualsevol altre període
de la història, els pares no poden aconsellar als seus fills en moltes coses ja
que ells no les han viscudes.
- Defineix
en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
Tecnologia Educativa son
les eines que estan a la disposició dels mestres per a l’educació dels alumnes.És el disseny, la utilització
i l’avaluació de mitjans aplicats a l’ensenyament.
L’objecte que estudia és
com es pot utilitzar la tecnologia per millorar l’educació.
El que estudia es l’aprenentatge.
- Posa un
exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del
coneixement
Transmissió de coneixement
és un mestre que llegeix una lliçó als seus alumnes.
Construcció del
coneixement és un mestre que partint de la base dels coneixements de l’alumne,
introdueix un nou coneixement que és relaciona amb els esquemes cognitius de
l’alumne per tal d’ampliar-los, sent aquest alumne capaç d’utilitzar en
diferents situacions aquest nou coneixement.
- Expressa
el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El
context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar
i donar sentit a una idea".
Estic
d’acord. Depenent del nostre context i de les nostres experiències viscudes
veiem el mon d’una manera o d’una altra.
- ¿Has
pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves
necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)?
Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que
origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats
en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes
bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres
mitjans de comunicació teus...?
No ho havia pensat, ja que
no en tenia constància. Investigaré a veure que puc fer.
He canviat el número de
missatges que visualitzo (el qual ha estat útil pel debat), ho posat la meva
signatura al correu amb l’hipervincle al meu blog.
- Comptes
amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç
durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots
instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu
compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0?
Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb
hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on
acumulis la informació de diferents fonts?
Crec que si, vaig
realitzar una assignatura semblant a la universitat (soc mestre, NTAE) i he
realitzat alguns cursos (acces, excel) per tal d’obtenir el títol de director
de lleure.
- Situa’t
de 0 a
10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: _8_____10
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __8____9
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren
la correcta transmissió del coneixement : __10______10
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: __6___1
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: __8___7
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___1
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: ___8____3
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: ___5___7
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____7____9
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: __5______5
El text escrit en verd és la comparació després de treballar les PAC1 i 2 de l'assignatura.
MAPA DE CONCEPTES
Insereix en aquest document un mapa de
conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que,
prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat
o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf.
Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria
per poder continuar l’avaluació continuada.
Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas
un esquema. Aquí teniu un exemple de mapa conceptual sobre què és un mapa
conceptual. Podeu suprimir aquest mapa i inserir el vostre aquí mateix.
